Hoe verrijken kunstvaklessen taal, rekenen, wereldoriëntatie en burgerschap in het primair en gespecialiseerd onderwijs?
Vraag het de 13 (kunst)vakdocenten van Rotterdam Vakmanstad, Jeugdtheater Hofplein en SKVR die de nieuwe cursus Werken aan de kerndoelen in je eigen vakgebied volgden en je krijgt talloze voorbeelden, creatieve werkvormen, filmpjes, mooie verhalen over de lessen en leerlingen én, een boel enthousiasme.
foto: Jannelieke Aalstein, Sylvia Wiegers in gesprek met SKVR-muziekdocent Annabelle Ferdinand
In september 2025 ging de nieuwe cursus Werken aan de kerndoelen in je eigen vakgebied van start. Met dit vervolg op LevelUp Compact, kunnen (kunst)vakdocenten hun lessen nóg beter laten aansluiten op de leerlijnen en SLO-doelen binnen het primair onderwijs. De cursussen zijn onderdeel van Slim Organiseren met cultuuronderwijs dat scholen de mogelijkheid geeft hun team te versterken met (kunst)vakdocenten.
Op 26 januari 2026 presenteerden de docenten achter en voor hun marktkraam wat zij de afgelopen maanden leerden en waarin zij zich hebben ontwikkeld.
Theaterdocent Anna Hermanns is veel meer beeldmateriaal gaan verzamelen voor de leerlingen in haar theaterlessen om taalbegrippen beter binnen te laten komen. ‘De kinderen schreven bijvoorbeeld een dialoog om te spelen. We bespraken met elkaar wat een dialoog en wat een monoloog is. Rijke taal leidt tot rijke taal. En dat ondersteun ik met beeld en korte spreekteksten; het geeft de kinderen houvast en zij vinden het heel leuk. Ze komen zo tot veel meer communicatie. Ze luisteren beter en weten wat ze moeten zeggen. Dat werkt heel goed.’
Dansdocent Florianne Dobrowolski maakte een les over ridders en kastelen, het thema waar de klas op dat moment aan werkte. ‘Ik heb er de vernieuwde SLO-kerndoelen aan vastgekoppeld, onder andere uit mens en maatschappij: kennen en benoemen van erfgoed. In mijn dansles laat ik de kinderen ervaren hoe ridders bewegen. We gebruiken daarvoor tegenstellingen. Hoe doet een stoere ridder dat en hoe beweegt een bange ridder?’
Ineke Vermeulen, teamleider LevelUp van Thomas More Academie, is ontzettend blij met de opbrengsten en de ontwikkeling die dit traject heeft gebracht: ‘Het is geweldig om te zien hoe enthousiast de groep is en wat de (kunst)vakdocenten hebben ontwikkeld. De gesprekken van vanavond waren een mooie manier om ieders professionele groei te vieren.’
Felicitaties
Na twee presentatierondes sloten de (kunst)vakdocenten en gasten met elkaar deze levendige avond af. Een certificaat en een felicitatie was er voor:
Nina van Driel en Sébastienne Hol van Jeugdtheater Hofplein
Iris Adric, Jasper Luijendijk en Benno Nieuwstraten van Rotterdam Vakmanstad
en SKVR kunstvakdocenten: Desiree van Velzen, Femke Bertram, Milaisa Breeveld, Anna Hermanns, Edu van der Kris, Annabelle Ferdinand, Florianne Dobrowolski en Paula van Dijken.
Werken aan de kerndoelen in je eigen vakgebied
Tijdens deze cursus leren vakdocenten niet alleen hoe ze betekenisvolle lessen ontwerpen en uitvoeren, ze doen ook kennis op van de leerlijnen, didactiek en klassenorganisatie. Wat vooral aan bod komt, is hoe de samenwerking met scholen bevorderd kan worden zodat vakdocenten samen met de groepsleerkrachten steviger kunnen werken aan de SLO-doelen op het gebied van taal, rekenen, wereldoriëntatie en burgerschap.
Meer weten?
Slim Organiseren met cultuuronderwijs is een project van Kenniscentrum Cultuuronderwijs Rotterdam (KCR), SKVR, Rotterdam Vakmanstad en Jeugdtheater Hofplein in samenwerking met Thomas More Academie. Wil je als school of (kunst)vakdocent meer weten? Neem contact op met één van de deelnemende culturele instellingen of kijk op kc-r.nl/slim-organiseren.