Een tentoonstelling maken doe je zo!
Team Cultuurtrajectniveau regulier onderwijs groep 3-8
Onder begeleiding van twee kunstdocenten gaan de kinderen rondsnuffelen in de speciaal geselecteerde collectie met thema’s die te maken hebben met hedendaagse maatschappelijke vraagstukken aan de hand van échte Rotterdamse kunstwerken. Thema’s als klasse, gender, beperkingen, cultuur, levensbeschouwing en etniciteit komen aan bod.
Wij stellen een tentoonstelling samen waaruit één of meer van deze onderwerpen worden behandeld en besproken. De leerlingen bedenken samen een titel voor hun tentoonstelling. Uiteindelijk kiezen de leerlingen samen een kunstwerk uit dat heet meest prikkelt en vragen oproept. Samen bespreken we de beweegredenen vanuit de leerling.
Tijdens de activiteit mogen de kinderen een tentoonstelling samenstellen met échte kunst. Onder begeleiding van twee kunstdocenten krijgen de kinderen een korte rondleiding in de exporuimte. Daarna mogen ze zelf in onze collectie rondsnuffelen en kunstwerken selecteren om hun eigen tentoonstelling samen te stellen. Tijdens het samenstellen van een tentoonstelling maken de leerlingen interessante keuzes en is de motivatie om een kunstwerk uit te kiezen heel verassend. De kunstdocenten begeleiden de kinderen hierbij door middel van een filosofisch gesprek. Als alle kunstwerken per groep gekozen zijn, kiezen de kinderen een kunstwerk uit. Dit kunstwerk mag gratis een maand in de school hangen (mits er een lidmaatschap op Kunstuitleen Rotterdam wordt afgenomen door school).
De tweede ontmoeting
Tijdens de eerste ontmoeting kiezen de leerlingen bij Kunstuitleen Rotterdam een werk uit. Deze wordt theoretisch onderbouwd met behulp van twee kunstdocenten in de expositieruimte van Kunstuitleen Rotterdam. Vervolgens komen de twee kunstdocenten op locatie langs om een vervolgles te geven over het uitgekozen kunstwerk.
De door leerlingen uitgekozen kunstwerk is opgebouwd met een bepaalde techniek die de kunstdocenten in de klas zullen behandelen. Dit kan schilderkunst, grafiek of collage zijn. Samen geven we een eigen ‘draai’ aan het gekozen kunstwerk. Hierbij gaan we uit van de kunststroming kopïesme en laten met behulp van bekende kunstwerken zien wat deze kunststroming precies inhoudt en dit kan toepassen in het gekozen kunstwerk. Vervolgens maakt elke leerling een eigen versie van het kunstwerk en werken we samen aan de bijbehorende kunstzinnige techniek.